课堂教学质量进行评估是学校了解教学、管理教学、改进教学、提高教学质量的有效手段。2003年以来，教务处每学期末都统一组织实施课堂教学质量评估工作。2016年6月起，学校引入麦可思学生评教系统“北京语言大学教学质量管理平台”，并根据专业和课程特点，将参评课程分为语言教学类（留学生）、语言教学类（中国学生）、非语言教学类、体育教学类四大类，分类开展课堂教学质量评估工作。

     近年来，北京语言大学课堂教学质量评估工作除了继续开展传统的结果性评价之外，逐渐增加了阶段性评价和即时性评价，开始将评估方式向过程性评价转变，这一转变既有助于各教学单位及时了解本单位的课堂教学情况，也尝试将教学质量评价的部分主动权交给教师，由教师针对课堂上的任意教学环节的任何问题随时发起调查与评价，以便于即时了解学生对教师教学的反馈，在引导教师和学生重视教学质量起到了很大的作用。